Pédagogie & numérique

Chroniques

• • Facilitation graphique

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  • Protéger les contenus de vos espaces cours Moodle avec une clé d'inscription

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  • "Étudier avec plaisir et efficacité", un module en ligne pour vous aider

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  • Aventure en haute mer

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  • Graffit'IUT

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  • Pédago'KIT

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  • Bilan du MOOC Défis et enjeux de la cybersécurité Session 3

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  • Une foire aux questions pour appréhender l'approche par compétences

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  • Découvrir l'offre de formation 2022-2023 du Service Universitaire de Pédagogie

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  • Guide : concevoir un cours à distance ou combiné de A à Z - actualisation 2022

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  • Une visite virtuelle du Golfe du Morbihan pour les étudiants

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  • Un escape game Moodle pour découvrir la plateforme pédagogique

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  • Retour de pratiques #7 : l'utilisation des LEGO® pour définir son projet personnel et professionnel

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  • Retour de pratiques #6 - La pédagogie inversée en amphithéâtre

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  • La ludification

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  • Retour de pratiques #5 : Serious game en droit international public

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  • Le déploiement de l’approche par compétences à l'UBS

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  • Replays des sessions de formations et conférences SUP

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  • Wooclap : pour une rentrée 2022 interactive

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  • MOOC - Entrer à l'IUT

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  • Offre de formation pédagogie universitaire et outils numériques pour l'enseignement

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  • Découvrez vos nouvelles brochures du campus

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  • Mise à jour de la plateforme Moodle : les nouveautés

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  • Déploiement de Wooclap à l’UBS

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  • Réfléchir et faire un bilan de ses pratiques pour enseigner cette année

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  • Découvrez la nouvelle newsletter "Pédagogie & Numérique"

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  • Un MOOC pour découvrir les métiers de la mer et les formations possibles

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  • Le tableau lumineux (lightboard)

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  • L'évaluation des enseignements par les étudiants

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  • Catalogue des services pour vous aider à enseigner et évaluer - Premier semestre 2020

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  • Offre de formation pédagogie universitaire et outils numériques pour l'enseignement

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  • Innovation pédagogique : un escape game en ligne pour les étudiants de l'IUT Lorient

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  • Le « marathon orientation » : prépare ton entrée dans l'enseignement sup'

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  • Un forum d'entraide sur les TICE pour enseigner à distance

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  • Retour de pratiques #4 : RSE project, l’apprentissage par le jeu

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  • "Mettre en place des pédagogies actives, ça veut dire quoi exactement ?"

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  • La classe renversée : vidéo de Jean-Charles Cailliez

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  • "Cap université" pour accompagner les étudiants de 1ère année à apprendre et étudier à l'université

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  • Sortie de l'ouvrage - Les 100 premiers jours à l'Université

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  • Adopte un outil numérique / une pédagogie

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  • Appel à projets 2018 : transformation du master Ingénierie Mathématique en formation à distance

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  • Bilan du MOOC Défis et enjeux de la cybersécurité

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  • Favorisez la motivation et l'engagement de vos étudiants avec les jeux sérieux

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  • Retour de pratiques #3 : usages de la salle de Pédagogie Innovante et Collaborative

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  • Les plaquettes "Campus" sont arrivées !

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  • Plateforme pédagogique Moodle : mise à jour, changement de thème & accompagnement

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  • Une journée escape game pour les enseignants

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  • Master de Droit : une approche par les compétences

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  • Planète-conférences - Quelle pédagogie pour répondre aux defis d'aujourd'hui

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  • L'approche par compétences : vidéo de l'intervention de Jacques Tardif

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  • Le déploiement de l’approche-programme en droit

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  • Se familiariser avec la Salle de Pédagogie Innovante et Collaborative

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  • Orthodidacte, la maîtrise de vos écrits professionnels

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  • Retour sur l'atelier : L'accompagnement des étudiants dans leur méthodologie de travail

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  • Une salle de Pédagogie Innovante et Collaborative ouvre ses portes

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  • Vidéo "L'approche programme ?"

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  • Handicap : les enjeux d'une pédagogie adaptée

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  • Un atelier FabLab à l'université

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  • Un studio audiovisuel pour réaliser ses vidéos pédagogiques

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